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La technique de modélisation, c'est quoi?

La technique de modélisation, c'est quoi?

Avez-vous déjà entendu l'expression "d'un tel bâton, d'un tel éclat"? Ou, "les enfants sont le reflet de leurs parents"? Ces dictons populaires sont basés sur quelque chose de très étudié par la psychologie comportementale: apprentissage par modélisation ou observation. Ce type d'apprentissage nous influence depuis notre naissance et constitue la base de l'apprentissage social qui explique pourquoi les enfants font ce qu'ils voient et non ce qu'on leur dit de faire.

Le contenu

  • 1 Qu'est-ce que l'apprentissage de la modélisation?
  • 2 Qu'est-ce que l'apprentissage par modélisation?
  • 3 étapes d'apprentissage par modélisation
  • 4 L'apprentissage par la modélisation aujourd'hui

Qu'est-ce que l'apprentissage par modélisation?

Il la modélisation, également appelé apprentissage par imitation ou apprentissage par procuration, est une forme d'apprentissage social qui se produit lorsque on observe le comportement des autres. C'est l'enseignement que nous transmettons à un jeune enfant lorsque nous effectuons certains comportements qui peuvent ensuite être imités par lui ou la façon dont nous apprenons une nouvelle compétence, comme jouer de la guitare, basée sur le fait de voir des experts le faire dans des didacticiels YouTube.

Ce type d'apprentissage fait partie de la base des théories comportementales sur apprentissage social et a été identifié par Albert bandura en 1961. Cette psychologue de recherche a fait écho à l'importance que le contexte avait pour les individus et comment l'environnement pouvait modéliser notre comportement, à la fois positivement et négativement. Parmi certaines de ses expériences, Bandura a montré comment les enfants pouvaient apprendre à imiter les expressions faciales, ce qui fait partie de l'apprentissage par l'observation.

Qu'est-ce que l'apprentissage de la modélisation?

Dans l'apprentissage par observation ou modélisation, le sujet n'a pas besoin d'acquérir renforts directe personnelle, comme dans d'autres types d'apprentissage traités dans le behaviorisme, mais s'il est nécessaire que la figure à imiter ait un influence déterminée chez la personne Dans le cas d'un enfant, une personne importante en tant que parent, un frère aîné ou leurs enseignants seront des modèles ou des personnes clés pour la modélisation de l'enfant.

De plus, si l'enfant prouve que le sujet à imiter a obtenu une récompense ou une punition, il aura tendance à répéter le comportement en fonction de ses conséquences: si un enfant voit comme son frère aîné dit une malédiction et que tout le monde rit, il est plus probable que l'enfant répète ce comportement en observant les conséquences positives ou, si un adulte prouve que plusieurs connaissances ont commis un crime en restant impuni et en obtenant beaucoup d'argent, il sera plus susceptible d'imiter cette action que s'il avait été sanctionné.

Stades d'apprentissage par modélisation

Selon BanduraIl y a quatre étapes différentes dans le processus d'apprentissage par modélisation ou imitation.

  • Attention: C'est l'élément clé du processus d'apprentissage et constitue la mesure et la manière dont les gens sont exposés au comportement qui sera imité. Les actions ou les comportements doivent produire une certaine excitation et des attentes chez les observateurs afin que leur attention soit captée et le comportement des observateurs influencé.
  • Rétention: Cela fait partie du processus lié à la mémoire. Afin d'imiter ultérieurement les comportements, les observateurs doivent avoir la capacité de garder en mémoire les actions qui ont retenu leur attention. Sans un bon traitement de stockage, les comportements ne seront pas appris.
  • Reproduction: C'est la phase dans laquelle le comportement appris est reproduit. Pour être réalisés, nous devons avoir les capacités physiques et psychologiques de le faire. Par exemple, nous pouvons voir un grand chanteur chanter une mélodie d'une manière prodigieuse, mais, même si cela a retenu notre attention et a été conservé dans notre mémoire, il peut être difficile pour nous de reproduire cette action si nous ne possédons pas les capacités vocales de l'artiste.
  • La motivation: Dans cette phase de modélisation du traitement, si les conséquences de l'environnement sont prises en compte avec le nouveau comportement émis. Si le comportement a été suivi d'une conséquence négative, la personne ne continuera probablement pas à émettre ces actions. Si, en revanche, les récompenses dépassent le coût de réalisation de l'action, la conduite sera progressivement établie et sera ensuite répétée.

Apprendre par la modélisation aujourd'hui

La modélisation de l'apprentissage est l'une des plus utilisées lors de l'enseignement de nouveaux comportements, notamment aux enfants, car elle est généralement très efficace. De plus, il comprend différents processus cognitifs décrit ci-dessus, donc le rôle qu'ils avaient dans ce type d'apprentissage a amené Bandura à changer le nom de sa théorie de l'apprentissage social en théorie de la cognition sociale en 1986.

Certaines critiques que cette théorie reçoit sont basées sur la prise en compte uniquement des processus environnementaux pour expliquer le comportement, car, bien que ceux-ci influencent incontestablement, certaines caractéristiques personnelles doivent également prendre en compte certaines différences génétiques. Malgré ce débat, l'apprentissage par la modélisation, ainsi que de nombreuses théories de l'apprentissage social et du conditionnement, est toujours en plein essor en raison de sa grande efficacité. Si vous souhaitez en savoir plus sur ces processus d'apprentissage et comment les utiliser, n'hésitez pas à consulter un professionnel de la psychologie pédagogique.

Liens d'intérêt

//www.enotes.com/homework-help/psychology-how-do-you-see-observational-learning-442713
//www.psychestudy.com/behavioral/learning-memory/observational-learning
//www.simplypsychology.org/bandura.html
//www.funderstanding.com/educators/observational-learning/